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Viejos modelos – Educando en Positivo

¿Cuántas veces has pensado “antes mi padre me miraba y ya sabía lo que tenía que hacer” o “no entiendo por qué tengo que repetir tantas veces las cosas, yo obedecía a la primera”? Nos sentimos frustrados porque los niños ya no se comportan como en los buenos viejos tiempos. ¿Qué sucede?

Podemos responsabilizar a demasiada tele, los videojuegos, los padres que trabajan y llegan tarde, las familias rotas… Rudolf Dreikurs Dreikurs tiene otra teoría: se han dado muchos cambios en la sociedad en los últimos años.

Los adultos ya no damos a los niños un modelo de sumisión y obediencia.

Los adultos ya no damos a los niños un modelo de sumisión y obediencia.

Se ha avanzado mucho en la igualdad de derechos y oportunidades.

Se ha avanzado mucho en la igualdad de derechos y oportunidades.

Ofrecemos a nuestros hijos pocas oportunidades de aprender responsabilidad y motivación.

Ofrecemos a nuestros hijos pocas oportunidades de aprender responsabilidad y motivación.

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Comprender la razón por la que los niños no se comportan “como antes” es el primer paso para enfrentar los retos de disciplina en los niños:

  • Los métodos de control ya no son efectivos.
  • Debemos ofrecer oportunidades para que los niños desarrollen motivación y responsabilidad.
  • Hemos de comprender que la colaboración basada en el respeto mutuo y la responsabilidad compartida es más efectiva que el control autoritario.

Comprender la razón por la que los niños no se comportan “como antes” es el primer paso para enfrentar los retos de disciplina en los niños:

  • Los métodos de control ya no son efectivos.
  • Debemos ofrecer oportunidades para que los niños desarrollen motivación y responsabilidad.
  • Hemos de comprender que la colaboración basada en el respeto mutuo y la responsabilidad compartida es más efectiva que el control autoritario.